නව යොවුන් විය සංකීර්ණය. මෙම වයසේ දරුවන් තරුණ වියට ඒමට ආසන්නය. ඔවුන්ගේ සම්බන්ධතා, රූපය වෙනි දෑ තීරණාත්මක වන්නේ තමා ගැන හැඟීමක් එති කිරීමටය. එවිට ගෙදරවැඩ එතරම් අවධානයට ලක්නොවීම සමාන්‍යයයි නේද? බොහෝ නව යොවුන් දරුවන් ගෙදරවැඩ මගහැර ක්ෂණික ප්‍රතිඵල දෙන දේට යොමුවෙයි. එබැව්න් දෙමාපියන් දරුවාගේ ඇවතුම්-පැවතුම් ගැන, ක්‍රියාකලාප ගැන අවබෝධයෙන් සිටිය යුතුය. බොහෝ විට ඔවුන්ගේ අකමැත්ත උගන්වන දේට නොව. මෙම කරුණු ඉගෙනගත්තේ කෙසේද යන්න පැනය වේ.
පහත පියවර හතර දෙමාපියන්ට තම් දරුවා පාසල ජයගැනීමට දිරිගන්වන්නේ කෙසේදැයි පහදයි.
උපදෙස් #1
බොහෝ නව යොවුන් දරුවන් ගෙදරවැඩ මගහරින්නේ එය කම්මැලි හා නීරස නිසාය. බොහෝ අය ගෙදරවැඩ කරන්නේ කෙසේදයැයි නොදන්නා අතර තමාට ලැබෙන ප්‍රතිලාභ නොදනී. දෙමාපියන් ගෙදරවැඩවල ප්‍රතිලාභ ගැන ප්‍රයෝජනවත් සංවාදයක් ගොඩනැගිය යුතුය. ගැටවරයන්ට තම පාසල් ජීවිතයේ සාර්ථකත්වය ඉදිරි ජීවිතයට බලපාන අන්දම පහදන්න. උතහරණ ලෙස වීජ ගණිතය ගෙදරවැඩ කිරීමට අකමැති විය හැක. මෝස්තර නිර්මානකරුවෙකු වීමට වීජ ගණිතය අවශ්‍ය නොවුනද එය අදාල ඩිප්ලෝමාව දෙන පාසලට යාමට අවශ්‍ය බව වටහා දෙන්න.
උපදෙස් #2
බොහෝ දිරිගැන්වීම් හා ධනාත්මක දෑ ලබා දෙන්න. උදාහරණ ලෙස වැඩිපුර වියදමට මුදල්, නොමිලේ නට්‍ය ටිකට්, දිවා භෝජනයකට එලියට යෑමක් වැනි දෑ නිරන්තරයෙන් මාසිකව ලබාදෙන්න. මේවා සමග අගයකිරීම් හා වැලඳගැනීම්ද දෙන්න. කාලයත් සමග ගැටවරයා වාචික හා කායික වෙරගැන්වීම්වල වටිනාකම තේරුම් ගනු ඇත.
උපදෙස් #3
ඔවුන්ට ගෙදරවැඩ කරන මෙන් බල නොකරන්න. බලකිරීම්, දඬුවම් දීම්, කෑමොරදීම් පාසල් වැඩට දිරිගැන්වීමට පිලිගත් ක්‍රම නොවේ. මේවා නිසා දරුවා පාසල් වැඩ වලින් ඈත් වන අතර කාලයත් සමග අඩු ලකුණු ලැබීමට හේතු වේ. ක්‍රියාවලියේ මිස ප්‍රතිඵලවල නොපිහිටන්න. ගණිත වැඩ කෙතරම් නිවැරදිද යන්න සොයනවා වෙනුවට එම උත්සාහය අගයන්න. කුදු මහත් සියලු ජයග්‍රහන අගයන්න. ජයග්‍රහණ පමණම් සොයා බැලීම දරුවා විනාශ කරයි.
උපදෙස් #4
ගෙදරවැඩ විනෝදකාමී හා සමාජශීලී දෙයක් බවට පත්කරන්න. පාසලේදී උගත් දෑ හා ගෙදරවැඩ ගැන විමසන්න. උදහරණ ලෙස, කුරුලු උණ ගැන ඡේදයක් ලිවීමට ඇත්නම්, කුරුලු උණ කොතෙක් බරපතලද යන්න, එහි සමාජීය බලපෑම, ප්‍රතිෂක්තීකරණය වැනි දෑ කතා කරන්න.
